12月15-16日，我院18位教师在山西教育宾馆参加了“山西省高等职业院校教学质量水平提升培训会”，秦华伟院长和陈清胜副院长也参加了本次培训。

本次培训会由教育厅委托省教科院组织，教育厅任月忠副厅长到会致辞。本次会议中原天津职业大学校长、国家督学、教育部高职高专人才培养水平评估委员会委员、中国职业技术教育学会副会长、中国高等职业技术教育研究会会长董刚教授做了“创新发展视阈下高职教育优质校建设的若干思考”的报告，董刚教授以点带面，剖析了做好优质校建设中应关注的问题；原滁州职业技术学院副院长张健教授做了“职业教育课程改革的创新与实施”的报告，就课程改革提出了新的思考；原吉林工业职业技术学院副院长栾学刚教授做了“深化产教融合校企合作，服务地方社会经济发展”的报告，特别结合我省经济的发展做了深入细致的剖析。上海教育科学研究院副院长马树超教授做了“高等教育质量观和改革发展策略”的报告，提出了高等教育质量提升中应思考的内容；浙江机电职业技术学院电气电子工程学院院长、金文兵教授做了“科研团队经验分享”的报告，就高职科研发展的困境和解决方法给出了他们的经验和方法。会上山西省教育科学研究院期刊编辑中心主任、王爱玲教授还对“1331”（高职高专）课题指南进行了解读，王教授介绍了“1331”工程提出的背景和制定的相关文件，为更好解读和完成“1331”课题提供了指导意见。

会议最后，教育厅职教处王耿升处长在总结发言中强调了准确把握山西省高职教育阶段性特征、山西高职教育在新时代的发展形势、准确把握高职教学改革的核心要求和我们现在应关注的问题四个方面的问题。强调要首先认识山西职业教育发展迅速，目前全省有40多所独立职业学院，年均招生人数10万人，在校生30万人。但目前也面临着生源供给的压力，从2008到2018山西省初中人数减少近一半，未来几年高职生源面临较大压力。同时，我们正处于现代职业教育的入门阶段，高职教育要由原来的规模扩张外延的方式向质量内涵提升转变，尤其要重视教学质量的提升，抓住专业建设、实现课堂革命，提升高职教科研能力，做好“双师型”教师队伍建设。真正实现产教融合由被动到主动，教学成果学生受益，使高等职业教育获得更好地发展。

本次培训对于学院教师进一步学习贯彻党的“十九大”精神，更好地推进“1331工程”建设工作，提升我院在申报专业建设、人才培养、科研团队建设等课题方面能力起到了重要的指导作用，也为我院“1331”课题申报打下了良好基础。