一、项目建设基本情况

深化实践“学训结合、交替顶岗”的人才培养模式，创新和加强产教融合、订单培养力度；重点与国家500强企业鹏飞集团合作，校企共建、共育、共管、共担、共享的人才培养新途径；被省教育厅核准为第一批探索实践“现代学徒制”教学模式的专业群。

二、项目建设目标和《任务书》建设进度完成情况

对照《建设方案》和《任务书》建设进度完成情况，计28项预期目标，44项验收要点。完成验收要点43项，一项待完善，完成率99.97%。

1.深化“学训结合，交替顶岗”、“订单培养”的工学结合人才培养模式，与全国民营企业500强，山西100强企业山西孝义市鹏飞集团建立了校企合作，成立“鹏飞产业学院”。

2.建设与化工产业发展相适应的优质核心课程标准6门；建设了化工技术专业群教学资源库1个，MOOC《化工原理》省级资源共享课程1门。

3．建设校外实践基地2个。

4.提升学生培养质量，参加全国职业院校技能大赛获得三等奖1项。参加省部级职业院校技能大赛，获得一等奖2项，二等奖3项，三等奖4项。

5.获得山西省教科研成果二等奖一项；教师发表教科研论文15篇，申报省级教科研项目课题四项。申请国家专利4项

6.为企业进行岗位技能培训1500人次。

三、项目取得的标志性成果

化工技术专业群建设主要标志性成果统计表

四、项目具体建设情况与成效

1.人才培养 与孝义鹏飞集团合作成立鹏飞产业学院，与企业技术人员共同编写校企合作的人才培养方案，开展企业学徒订单式培养，连续三年培养180名企业技术骨干提升学历，为现代学徒制度的实践提供了很好的案例。2020年与永鑫焦化集团签订了203人的订单培养合同，把校企合作现代学徒制度在更多企业中推广。

2.课程资源  编制应用化工专业群六门优质核心课程的课程标准，建设一个教学资源库，将企业的真实工作内容作为专业课程教学内容的主要载体，并通过整合原有课程内容进行重新设计，构建“教学做”一体的“情境式”课程资源。

3.优质课堂  化工专业群在课程建设中，注重校企共同开发课程，建设课程教学资源库的建设与推广应用，集各专业的优势资源实现共享。将思想政治内容设计在教学教案中，教学生提升对社会主义核心价值观认同，思想政治教育进头脑，进教材、进教室。

4.实践基地  与鹏飞集团公司、永鑫集团公司等建立了产教融合的实训基地。保证学生生产实习、跟岗实习、顶岗实习及学生就业、教师实践锻炼基地。

5.师资队伍  化工技术专业群教师队伍建设成了一支年龄、学历、职称结构较为合理的优秀教学团队，教学科研能力强，双师教师100%。

6.质量保证  成立教学指导委员会，通过校企合作，建立学校与企业及毕业生的联系，为课程体系的修订及教学质量的监控提供参考依据，使课程内容、授课方式逐渐实现与岗位需求的无缝对接。

7.人才培养质量  化工技术专业群积极组织学生参加全国职业院校的技能大赛，通过大赛提高教师的教学能力及学生的动手能力，从而提高学生的职业能力。学生参与度不断提升，并获得全国职业技能大赛三等奖1项，省级技能大赛一等奖1项，二等奖2项，三等奖4项。

8.社会服务 先后为晋能、鹏飞、立恒等煤化工企业培训员工1500余人次，为山西煤化工产业转型升级做出了积极的贡献。

五、项目建设示范与辐射成效

化工技术专业群通过建设，与我省大、中型煤化工企业建立了紧密合作的关系，促进了校企产教融合发展，形成了校企共建、共育、共管、共担、共享的人才培养新途径；成立了产业学院，在专业建设、课程建设及人才培养质量评价体系等方面取得成果；在送教入企，积极开展教科研服务、社会培训等服务，使社会服务能力明显提升。为助力山西煤化工企业转型发展提供了人才保障及技术支持。通过探索产教融合的校企合作，为化工技术专业群的职业教育改革发展提供示范。

六、经验与做法  

职业教育发展的2018年我系专业教师与孝义鹏飞集团的人力资源专家经过多次多轮沟通，讨论、协商，达成校企合作招生、办学、培训、职工技能提升、人员交流、学生实训、产教深度融合的合作机制并签订了合作协议，成立了鹏飞产业学院。

并共同实施了山西省第一批“现代学徒制”试点项目。

1.双方本着优势互补、资源共享、共同发展的原则，双方同意建立长期稳定的校企合作战略关系，在人才培养、职工培训、招生就业一体化定向培养、技术创新、社会服务等领域开展深度合作。

2.明确校企共同研制、实施招生招工方案；根据不同生源特点，实行多种招生考试办法，为接受不同层次职业教育的学生提供机会。

3.按照双向选择原则，采取单独招生、订单培养等方式，实现“招生即招工、入校即入厂、校企联合培养”招生模式。

4.校企共同确定人才培养目标。根据专业报名情况，确定培养专业；校企联合进行专业调研论证，定位专业人才培养目标；落实立德树人根本任务，强化企业精神培养，增强人才培养针对性，促进学生（学徒）全面发展。培养与合作企业相关岗位（群）相匹配的专业技术知识和岗位操作技能，既有扎实的职业知识和职业技能，又有良好的职业精神，有较强社会适应性、职业针对性、个体发展性的高素质劳动者和技术技能人才。

经过双方共同努力，2018年通过单独招生录取了具有实践工作经验人员48名学生，2019年招生49名学员。