一、课程性质和任务

　　《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是中宣部、教育部规定的大学生的必修课之一，是我校高职各专业的职业公共必修课。“概论”课要着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史过程，充分反映以马克思主义中国化的三大理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本原理及科学内涵、精神实质，坚定在党领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。

　　《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是教育部“05”方案规定的高校思想政治理论课中的主干课程。本课程把马克思主义基本原理中国化的三大理论成果和最新理论成果作为一个系统来讲授，体现了马克思主义与时俱进的理论品格，更好地适应了时代

　　发展的要求，有助于大学生理解和领会党在各个时期的科学理论的形成和发展，有利于大学生理解和掌握新时期的路线方针政策，能有效地帮助大学生抵御各种不良思想的影响，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想和信念。本课程的先修课程是《思想道德修养与法律基础》，培养学生做人的基本素质(如理想信念、创新精神、敬业精神、人格品质和心理素质等)的任务，同时必修的还有《形势与政策》，引导学生关心时事，帮助学生更好的理解党的路线、方针和政策。

　　二、课程教学目标

　　本课程作为高职院校进行思想政治教育的核心课程，担负着引导大学生认识、理解和掌握党在各个历史时期的重要思想和理论成果，帮助大学生领会、贯彻和执行当前党的路线、方针政策，培养和提高大学生的思想政治素质，使大学生树立科学的世界观、人生观、价值观，从而坚持正确的政治方向和人生方向的任务。所以，该课程在我院各专业人才培养方案过程中始终起着基础性和导向性作用，是我院培养高素质、高技能人才的骨干课程.

　　三、教学的方法与手段

　　1.情景再现法

　　运用多媒体手段再现社会史实，通过问题分析引导学生学习。建议步骤如下：

　　还原历史面貌，展现时代背景—→分析时代特征，提出时代要求—→归纳理论成果，形成科学体系—→分析历史作用突出时代意义—→提高思想认识找出指导意义。

　　2.互动式教学法

　　这是一种在学生充分预习的基础上进行的教学法。教师指导学生充分预习教材，留足学生思考问题的空间，学生将思考的问题向老师提出来，师生互相答问，把课堂变成论坛，促进学生学习思考和辩论。引导学生多想、多问，充分发挥学生在教学中的积极性、主动性、创造性，引导学生学会研究性学习。

　　3.专题讲授法

　　专题讲授要求教师把各章节的重点和难点讲透，有理论深度，能以理服人，但讲授理论要注意深入浅出，结合案例和实际增加讲课的趣味性，这样才适应高职学生的特点。专题讲授既不能脱离教材，又不能停留在教材上。同时，专题讲授要注意拓展讲课内容，使得本课程的内容丰富多彩，富有情趣。

　　4.案例教学法

　　选择经典案例分析讲解，引导和帮助学生掌握马克思主义的世界观和方法论，进一步培养和提高学生分析、解决实际问题的能力，帮助学生解除对某些理论和社会问题的困惑。

　　比如，就“红旗到底能够打多久?”、“私营企业主能否入党问题”的案例教学，就可以使学生不仅能获取理论知识，而且能学会认识问题、分析问题和解决问题的角度和方法。