信息来源：福建省信息（作者：张建国  福建船政交通职业学院教学督导与教育研究所副主任作者）

党的十九大报告16次提到质量这一关键词，并以质量强国为战略，助力中国特色社会主义迈入新时代。在这一精神的指引下，要贯彻新的发展理念，全党上下、全国各战线都要把“坚持质量第一、效益优先”至于深化改革、促进发展的战略前提。作为直接服务于社会经济发展的职业教育，在新时代也必须坚持质量第一、效益优先，把提高质量作为新时代职业教育改革与发展的生命线抓牢抓实。

福建船政交通职业学院沿革1866年创办的船政学堂办学，继承和发扬了船政凝聚和积累的无数精神和文化财富，其中就包括了船政创办者沈葆桢为船政为船政学堂确立的“精益求精、密益求密”质量观，为我国150年来的职业教育演进与发展提供了质量保障，影响极其深远，时至今日仍然影响着中国教育、工业的发展，是涵泳“中国质量救国到质量强国之路”的动力源泉和生命线。

 自去年10月以来，我校积极参加“第三届中国质量奖”的申报工作，目的就是要传承和发展好船政“精益求精、密益求密”的精神瑰宝。在这一年多的筹备、申报、资料梳理的过程中，我们深刻体会到总书记“福建没有理由不把教育办好”的嘱托的深刻内涵，切实领悟到职业教育发展对促进质量强国建设的重要支撑，切实落实于伟国书记关于“‘挺’教育就是挺未来、挺发展、挺民生”的具体要求，使学院办学从150多年前船政质量元素的雏形控制到当前科学化、系统化的质量应用，从而实现办学质量、育人质量、发展质量同步提升的科学转变，努力为福建现代职业教育构建、中国职业教育质量品牌提供“福建模板”做探索、做贡献。

一、要清醒地认识到职业教育是质量需求的集合点

一是只有提高质量才能人民日益增长的优质教育要求。当前，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。而其中，人民对于教育的需要比以往任何时候都更加强烈，比如：孩子有学上的问题解决了，但更加契合产业、行业发展，契合企业需求的高素质技术技能人才却仍旧不平衡；毕业生就业的问题解决了，但与发展匹配的技术革新缺是日新月异地迫使从业者不断回炉、不断接受新技术的洗礼等。这些新问题的不断涌现，迫使人们对职业教育的认识出现了新的变化，也将不仅仅满足于“有学上”、“有工作”的要求，而是更加希望能上好的学校、选择质量更优的学校、上匹配度更高的专业、上继续教育服务更有保障的学校。

二是只有提高质量才能满足经济社会转型发展的要求。当前社会主要矛盾的转化，是党基于我国发展提出的重大战略论断，标志着我国经济由高速增长阶段转向高质量发展阶段，正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期。经济结构和发展节奏的调整，催生了诸多新兴产业、新兴业态的兴起，特别是信息化、自动化、网络化、智能化的不断飞跃发展，使中国的职业教育必将面临一场巨大的改变，而这一改变不仅指向专业的调整、人才培养模式的优化、课程体系的重构，更要切合一个根本规律，那就是质量。这也就是职业教育要把质量作为生命线，作为支撑整个国家战略转型的基本点的根本缘由。作为距离产业最接近的职业教育，如果质量出了问题，人才就会出问题、产品就会出问题、产业就会出问题，继而也终将影响到经济社会的转型发展。

三是只有提高质量才能满足劳动者对技术技能的要求。在2014年全国职业教育工作会议总书记重要指示中，就要求“职业教育要培育和践行社会主义核心价值观，着力提高人才培养质量，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境，努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才”。职业教育质量直接影响劳动者的素质，影响产业技术升级，影响人民对优质职业教育资源日益增长的需要，更影响职业教育的声誉和吸引力。我们唯有将质量作为职业教育发展的生命线，在教育教学全过程贯穿“质量第一、效益优先”的理念，使每一个学生都能成为服务生产、建设、发展和服务第一线的高素质技术技能型人才，成为中国优质职业教育、中国优质生产力的代言人和传播者。

二、要坚定地履行好职业教育是推动转型的先行者

一是提高质量要落实立德树人教育根本任务。一要打造一流思想政治理论课教学研究团队。落实中央和福建省思政工作会议精神，集全力打造理论扎实、素质过硬、创新够强的思想政治理论课教师队伍；二是推出优秀思想政治理论课教学研究成果。编写出版思想政治理论课疑难点问题深度解析系列丛书，发表思想政治理论课系列教学研究论文，编写出版马克思主义理论相关论库等；三是开展思想政治理论课教学系列讲座论坛。邀请全国高校、福建兄弟院校思想政治理论课教育教学名师大家举办“名师讲坛”，邀请优秀青年教师开展“思政论坛”，探讨思想政治理论课教学重点难点、教学方式方法；四是加强思想政治理论课教育教学人才培养。实施马克思主义理论素养提升计划，坚持“请进来，走出去”原则，实施领军人才培养计划，切实加强校际、省际思政育人交流与合作。

二是要提高质量要做实产教融合、校企合作根本要求。要牢固树立市场化办学的意识，不闭门造车、不闭目自大，把市场需求、企业需求、行业需求、产业需求作为专业设置、课程设置、人才培养设置的核心，让市场对人才说了算，让企业成为人才培养合格标准的检验师；同时，要高质量对接市场前沿，不开“大排档”、不开“杂货铺”，精准瞄向福建乃至全国高端技术技能人才市场，放眼全球经济运行，要逐步推进“国际型精品人才专卖店”、“国内一流百年老铺”、“省内行业内特色供货商”建设，要让我们培养的学生成为职业行业精品人才、技术技能工匠中的贵族。

三是提高质量要构建教学诊断与改进评价根本保障。要始终树立整体办学质量意识，全员参与改革、全员推动改革、促生全员动力，全力恒通各教育教学、育人成才环节精而又精、密而又密，成就一流办学之质量观。加快建立健全自我诊断、自我改进、自我良性循环发展的质量生态，构建常态化、周期性的教学工作诊断与改进制度，自我“望闻问切”办学症结、办学痛痒，开出对症实治之办学良方、办学良药，经久健康、持久发展。敢于学习、善于学习、勤于学习他人之所长，补给自身之所短，沿袭百年船政学堂开门办学、开放办学之气度，不耻下问、不拘一格，营造质量氛围、培育质量情怀、打造质量名校。