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教学工作简报第64期--关于举办2011/2012学年青年教师讲课比赛的通知
发布时间: 2012-03-06 09:06:57   作者:本站编辑   来源: 本站原创   浏览次数:
山西工程职业技术学院

 
教学工作简报

———————————— 第 64 期 ————————————
山西工程职业技术学院教务处
 

  【时  间】  2012年3月6

  【编  号】 (2012)第4  总第64

  【上  报】  院领导

  【送  达】  各系(部)、处室

 

 关于举办2011/2012学年青年教师

讲课比赛的通知

 各系(部):

为了提高青年教师的业务水平,夯实青年教师的教学基本功,提高教学质量,经学院研究决定举办我2011/2012学年青年教师讲课比赛,现将有关事项通知如下:

一、       比赛原则

系部预赛,选拔推荐,学院决赛,公开比赛,公平竞争。

二、       参赛条件

1、任教时间:2011年底以前在校任教;

2、年龄:34(含)岁以下;

3、职称:初级职称或任职4(含)年以下的中级职称教师。

三、       比赛程序及时间安排

比赛分预赛和决赛二个阶段进行。

1、预赛

各系(部)首先对本单位符合参赛条件的教师进行组织和选拔,经评审后按限额确定推荐名单,加盖系(部)公章(预赛时间系部自定)。于2012316将本单位参赛教师名单报教务处。

各系(部)应成立由系(部)主任为组长、教研室主任参加的评比小组,对青年教师的讲课评比打分,确定参加学院决赛的教师人选。

2、决赛

讲课决赛安排在第6教学周进行。评委依照评分标准进行评分。

 

四、       比赛形式及要求

1.    比赛形式:采用讲课的形式。讲课时间20—25分钟。参赛内容应为本人承担过的课程。

2.    比赛要求:

1)参赛内容必须与本专业相符。

2)参赛内容需自选2个,比赛前一天抽签决定1个讲赛内容。

3)讲课时间不少于20分钟,不超过25分钟。

4)参赛教师应选20名学生听课,配合讲课比赛。

5)参赛教师需准备本次参赛内容的教案5份,在赛讲时供评委参考。

五、       决赛名额分配

各系部推荐至学院参加决赛的名额,按本系部应参加比赛总人数的三分之一计算,具体名额分配如下表:

系部

应参加人数

名额

系部

应参加人数

名额

冶金系

4

1

电气系

5

2

建工系

11

4

计算机系

5

2

管理系

3

1

基础部

13

4

机械系

7

2

  

48

16

六、       奖励办法

                 1.   个人奖:设一等奖1名,二等奖3名,三等奖5名。获个人一、二等奖的教师,由学院授予“2011/2012学年青年教师教学能手”荣誉称号。获奖个人按学院有关规定给予一定的物质奖励。讲课比赛取得第一名者,在本年度职称评审的讲课比赛中可以免赛。

                 2.   集体奖:按各单位参赛选手均分进行排队,排名第一的系部,由学院授予“2011/2012学年青年教师培养先进单位”称号。

七、       注意事项:

1.  各系(部)认真做好参赛教师的选拔推荐工作,并组织师生积极参加有关活动。

2.    符合条件的青年教师都必须参加本次比赛,因特殊情况不能参加者须经院领导批准。

3.    未尽事宜,由教务处负责解释。

 

 

                    教务处

                     二〇一二年三月六日

 

附:评分标准

 

一级指标

二级指标

主要内涵说明

分值

评价等级及系数

A

1.0

B

0.8

C

0.6

D

0.4

E

0.2

教学理念

10

职业教育理念

以职业能力培养为目标,突出岗位能力培养目标

5

 

 

 

 

 

理实一体教学理念

体现“教、学、做”相结合,理论与实践一体化的教学理念

5

 

 

 

 

 

教师风范10

仪表

端庄、自然、大方,精神饱满,讲授从容

5

 

 

 

 

 

教学准备

教案格式规范,内容完整;备课认真,准备充分

5

 

 

 

 

 

教学内容35

新课导入

导入语承上启下,进入新课自然合理

4

 

 

 

 

 

教学内容完成

脱稿讲课,内容条理、充实,时间分配合理,完成预定教学内容

15

 

 

 

 

 

基本概念和重点内容

基本概念准确,重、难点清

10

 

 

 

 

 

知识更新

注重知识更新,能将教改成果和最新知识引入教学

3

 

 

 

 

 

课堂小结

小结及时、到位,效果明显

3

 

 

 

 

 

教学方法

30

基本讲授

思路清晰,重点突出,层次分明,逻辑性强

10

 

 

 

 

 

教学方法应用

灵活应用教学方法,如讨论式、启发式、问题式、案例式、任务驱动、项目导向等,注重课内外统筹和兴趣培养,启发学生独立思考、创新思维

10

 

 

 

 

 

师生互动

注重营造课堂气氛,师生互动效果好

10

 

 

 

 

 

教学技术

15

手段运用

结合课程特点,有效运用板书、肢体语言、PPT、多媒体、实物和模型展示、挂图、实验演示等教学手段

5

 

 

 

 

 

板书

板书条理清楚,书写工整、规范,字号适中,绘图简洁,线条匀称

5

 

 

 

 

 

语言表达

语言(普通话、外语)规范、生动、流畅、清楚,表达能力强,讲课有激情,有亲和力

5