2015-2016学年第1学期
专业理论教学质量
分析报告
计算机信息管理专业室
2016. 1
15/16学年第1学期 理论教学质量分析报告
15/16学年第一学期的教学工作已经结束了。在这个学期里，在新专业建设的东风推动下，各位教师的工作积极性很高，教研气氛非常浓厚，大家都在为教学质量的提高献计献策，最终，使本学期的教学质量有了较大幅度地提高。下面，就把本学期我专业理论教学工作做一个教学质量分析。统计见下表：
各班学生成绩统计
姓名 | 周学时 | 周数 | 课程 | 班级 | 班 人 数 | 成绩（人数） | 备注 |
优 | 良 | 中 | 及格 | 不及格 |
田丽娜 | 4 | 13 | 数据结构 | 信息331401 | 54 | 1 | 4 | 23 | 24 | 2 |
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4 | 13 | 信息331402 | 28 | 4 | 8 | 8 | 8 | 0 |
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赵 芳 | 4 | 13 | Windows应用程序开发 | 信息331401 | 54 | 1 | 11 | 26 | 14 | 2 |
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4 | 13 | 信息331402 | 28 | 5 | 12 | 7 | 4 | 0 |
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安爱芬 | 4 | 13 | 图像处理 | 信息331401 | 54 | 11 | 24 | 14 | 3 | 2 |
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4 | 13 | 信息331402 | 28 | 7 | 8 | 4 | 9 | 0 |
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曹海峰 | 6 | 13 | 面向对象可视化程序设计 | 网络331401 | 41 | 4 | 12 | 12 | 9 | 4 |
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6 | 13 | 网络331402 | 44 | 2 | 17 | 11 | 9 | 5 |
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张华 | 2+2 | 13 | 信息专业英语 | 信息331401 | 54 | 19 | 14 | 11 | 8 | 1 |
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信息331402 | 28 | 3 | 10 | 12 | 3 | 0 |
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赵进才 | 28 | 2 | 管理信息系统的开发与应用 | 信息331301 | 31 | 5 | 9 | 10 | 7 | 0 |
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合计 | 444 | 62 | 129 | 138 | 98 | 16 |
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本学期属我专业所上课程的班级有11个班次。上课的教师有6人。上课的总人数有444人次。其中：
90分以上的人数有62人次。 百分比是14%
80分?89分的人数有129人次。 百分比是29%
70分?79分的人数有138人次。 百分比是31%
60分?69分的人数有98人次。 百分比是22%
60分以下的人数有16人次。 百分比是4%
计算机信息管理专业室成绩理论教学质量分析的直方图如下：
计算机信息管理专业理论教学质量分析图
以上就是本学期计算机信息管理专业室教学成绩的整体情况。从成绩上来看，学习本专业相关课程的学生的学习基本是正常的，从而充分地说明了我专业全体教师所付出的艰辛和努力，同时也证明了他们在教学组织和教学方法上严紧、得当；在教学重点和难点上突出、分明；在教学要求上严格。本学期，学生不仅在学习成绩上上有了较大地提高，而且，在动手能力、技能方面也有了长足的进步。因此，本学期的专业相关课程的教学质量是很好的。
当然，本学期也有16人次不及格。从这些学生的个人情况来分析，造成他们成绩一般或较差的原因是：①这些学生的学习积极性较差。②他们学习方法水平较低。③这些学生对学习的认识不够，并在学习态度和纪律上存在着很大的问题。总之，这些学生的基础较差，这也正是我们在下学期的教学工作中去着重加强的环节。
计算机信息管理专业室
2016.1
