我们倾心于引导学生全面理解心理健康知识，并提升他们的心理适应与调节能力。同时，我们持续为家长传递科学的家庭教育观和实用的育儿策略，共同打造一个充满关爱、有助于学生茁壮成长的温馨环境。为此我们开展了第二期倾听心声，共育未来——家长“心”课堂”。
首先，我们提出了四个效应理念：超限效应、罗森塔尔效应和贴标签效应、增减效应。超限效应指的是刺激过强或作用时间过长导致的心理反抗现象。因此，家长应避免过度批评，以免适得其反。在人际交往中，人们往往更喜欢先否定后肯定的方式，超过持续肯定。家长应适当运用增减效应，先指出小缺点，再给予恰当赞扬。罗森塔尔效应强调提出合理、可行、有挑战且无负担的期望。这有助于激发人的潜力。贴标签效应则指人们会根据标签调整自己的行为。因此，家长应多给孩子贴上正向的标签，帮助他们建立积极的自我印象，增强自我肯定感。这些效应理念有助于我们更好地理解人际交往，促进个人成长。
此外，家长们还需致力于引导孩子们维持健康的生活习惯，锻炼他们构建优质的社交关系。同时，协助他们探索多样化的放松途径，以适应个人的需求。更重要的是，要引导孩子们正视自己的情感与困扰，积极面对问题。
此次家长心理课堂圆满结束，家长收获颇丰。我们共探沟通策略，共同助力孩子成长。十分感谢家长们的参与，期待再次相聚。
