第1件事:什么决定了学校的质量?

　　需要改变的不是方法本身，而是人。

第2件事:什么造就了积极的课堂?

　　优秀教师在新学年开始的时候就明确对学生的期望，并在接下来的时间里坚持贯彻这些要求。优秀的教师关注期望;另一些教师则关注规则;而最差劲的教师关注破坏规则后的惩罚措施。

　　第3件事:什么是面对“不良行为”的正确态度?

　　身为教育工作者，我们必须集中精力看看自己有能力影响什么。通常说来，学生们能够分清什么是对什么是错，希望教师处理不负责任的同学。如果你总是以恰当的、专业的方式处理问题，学生都会跟从你。但是一旦你没有这么做，你就可能失掉一些支持者，而且可能再也无法把他们争取过来。

　　第4件事:应该为谁设立高远的期望?

　　对学生怀有很高的期望并不难，难的是注意自己的表现。努力做一名优秀的教师，对你自己提出更高的期望。

　　第5件事:谁是课堂的主导者?

　　学生的表现应归因于教师，优秀的教师为课堂的好坏承担责任，好的教师持续不断地改进教学，把注意力集中于他们能控制的东西一一他们自己的表现。承担责任是成功的教师与不那么成功的教师之间的关键区别。要在任何一种职业上取得成功，首先都要从自己身上找原因。毕竟，我们最容易影响也最能有效影响的变量就是我们自己。

    第6件事:什么是应该日日奉行的态度和行为?

　　首先：名副其实。这意味着我们是为了某种真实的东西赞美别人。因为褒扬某种真实的东西永远不会变得乏味。

　　其次：有效的赞美具体明确。具体的赞美可以帮你真诚的态度鼓励别人。可以挑出那些的确值得肯定的东西，通过赞美加以肯定。

　　第三：赞美要及时。真诚具体的反馈要在好事发生的时候或者发生后不久给予。

　　第四：赞美必须单纯。赞美必须真实而真诚，这很重要。不能因为你希望别人明天会做某件与当前无关的事情才赞美他们。“我欣赏你今天做的数学作业”可能是一种真实具体、直接、积极、令人鼓舞的赞扬。

　　最后：有效的赞美是私下里进行的。当你决定鼓励别人的努力时，你一定要不遗余力地狠狠地表扬，而且需要总是这样做。每一次赞扬别人的时候，至少有两个人会感觉良好，其中一个是我们自己。

　　成功的教育者懂得，教师最重要的任务之一是塑造适当的行为。

　　第7件事:教师应该以什么样的面貌出现在学生面前?

　　教师总是以积极的态度对待问题，学生们也就学会用积极的方式思考。师是学校日常生活的过滤器，优秀教师经常过滤掉不太重要的负面因素，用积极的态度感染别人。不管感觉是有意还是无意的，我们决定着课堂和学校的气氛。存念于心，果必证之。

　　第8件事:如何维护师生之间良好的情感关系?

　　“发生这件事我很遗憾”这是一种过滤，当然，我们不会把自己私下的想法跟挑衅者说出来，我们必须时时保持合乎职业要求的态度。尽管如此，简简单单一句“发生这件事我很遗憾”却是一种强大的危险缓和技术。让一个人做一件事却不告诉他怎么做毫无意义。

　　第9件事:什么是可以视而不见的问题?

　　出色的教师具有了不起的忽略能力。这并不意味着他们健忘——出色的教师几乎能意识到教室里发生的每件事情，也不意味着他们具有强大的耐力，而是体现出他们对学校日常情况的掌控。

　　出色的教师从多年经验中总结出哪些问题需要当即处理，哪些问题可以等待更适合的时机再去解决。他们是自我控制的榜样，他们对课堂的管理基于他们管理自己行为的能力。

　　一位出色的教师就像是一位大厨，能够在外行看起来一片混乱的厨房中保持各项操作顺利进展。

    第10件事:如何全面掌控你的课堂?

　　优秀的教师有意布置、调整、改变教学环境。他们的课堂设置、教学方法和时间安排都经过仔细筹划，以达到有助于学习的目的。

　　第11件事:决策应该以谁为准?

　　根据以下三个简单的指导原则做出决策：

　　(1).目标是什么?

　　(2).这种办法到底能不能实现目标?

　　(3).最好的学生会怎样想?

　　“以优秀者为核心”的想法，是最优秀的教育工作者至关重要的独特之处。在决策的时候以最优秀、发展最全面的学生为标准。你的班级会进步，你的工作也会更有乐趣。

　　第12件事:想想谁会从你的决策中受益?

　　收集所有人的观点始终没有错。然而，更为重要的是意识到最优秀的人有何看法。如果我们从最有能力的学生和同事那里寻求信息，我们做出正确选择的可能性就会大大加强。

　　第13件事:如何面对标准化考试?

　　懂得考试结果对别人的重要性。

　　第14件事:什么是教师的核心信念?

　　真正的挑战和真正的成就是让所有学生关心课堂里发生的事情。一旦关心和投入成为风气，这种风气会支持每个人去做正确的事情。教师对学生的敏感度增加了，教育他们的机会也会随之增加。

（摘自< 优秀教师一定要知道的14件事>）