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近日，山西日报刊文发表题为《职业教育发展的改革新路——山西工程职业学院改革探索一年纪实》文章，对我院进行了专题报道。全文如下：

长期以来，“多小散弱”是我省职业教育面临的现实困境，2019年7月，为了以更高层次、更大空间、更高质量服务山西经济转型发展，在省委省政府大力支持下，我省“国家示范校”山西工程职业技术学院与“国家骨干校”山西煤炭职业技术学院进行合并，组建了新的山西工程职业学院。今天，这一改革探索已经走过了一年时间。在这一年里，作为山西职业教育改革的急先锋，学院的发展究竟取得了怎样的突破？未来道路将会呈现出怎样的预期？一所院校的改革实践将对全省职业教育发展带来哪些启示？带着上述问题，记者日前专程走访了山西工程职业学院。

在改革中明确开门办学的方向，以顶层设计彰显职业教育的初心

7月16日，在太原钢铁集团炼钢二厂一冶炼作业区，山西工程职业学院黑色冶金技术专业2019届毕业生宋赵炜正在熟练地测温取样。去年9月，宋赵炜和学校百余名同学来到这里顶岗实习。经过近一年时间的实践锻炼，他已经适应了这里的工作环境，各项操作也愈加得心应手。

“随着山西省资源型经济转型发展上升为国家重大战略，为职业教育发展提供了广阔的发展空间，也对做强做大新时代山西职业教育提出了更高要求。”山西工程职业学院党委书记张长青说：“两校合并饱含着推进新时代山西职业教育改革发展的初心，肩负着服务山西省资源型经济转型发展的使命，承担着优化我省职业教育布局‘先行者’的重任。两校合并从启动到正式批复实施仅用了半年多的时间，这样的进度、力度在全国都首屈一指，可以说是创造了高等教育资源整合的‘山西速度’。”
　　这样的速度、力度也体现在学院一年来的融合发展进程中。一年来，学院立足山西转型综改，围绕能源革命综合改革试点要求，聚焦“六新”，紧扣我省标志性、引领性产业集群中特种金属材料、煤矿智能采掘、大数据、信息技术应用创新、轨道交通、新能源汽车等产业集群，调整优化专业结构，将原两校73个专业优化重构为九大专业集群，打造成“243”专业群建设新体系，服务面向覆盖3/4的区域传统优势产业和2/3的战略新兴产业。
　　学院教务处负责人富伯亭告诉记者，学院坚持为区域经济社会发展服务，紧跟山西资源型经济转型发展和产业升级步伐，合理布局专业结构，动态调整专业设置，大力推进课程建设，深化教育教学改革。以精品在线开放课程建设为抓手，完成了18门精品在线开放课程建设工作，其中11门课程在MOOC学院上线。积极推进以“信息化”为支撑的教学模式改革，大力开展对分课堂、慕课、翻转课堂建设。深化“现代学徒制”试点工作，新增了新能源汽车等3个现代学徒制试点专业。黑色冶金技术专业教学资源库入选2019年第二批职业教育专业教学资源库立项建设单位。完成21门“金课”立项工作，动画、虚拟仿真等资源建设顺利推进，建成后将填补相关专业资源国内空白。积极推进“1+X”试点改革，2个专业入选国家首批“1+X”证书制度改革试点，汽车运用与维修专业被确定为“1+X”证书制度省级办公室。

把校门开得再大一些，让服务离生产一线再近一些

“液压支架梁端距必须控制在150毫米到300毫米，以防止片帮和局部冒顶……”7月27日，山西工程职业学院采矿系教师孙健新正在吕梁中阳县的煤炭培训中心进行授课培训，来自中阳县各个煤矿的学员认真听课记录。中阳县煤炭工业管理中心培训中心主任张鹏介绍，此次培训工作，县应急局、煤炭中心与山西工程职业学院密切合作，为全县煤炭企业积极搭建平台，学院采取送学上门、送教上门等形式，为煤矿企业解决日常培训中存在的师资力量不强、教学质量不高、培训效果不明显、培训与业务工作时间冲突等问题，探索出了一条部门、企业、院校合作共赢的新路。
　　围绕区域经济转型发展对专业技术人才的需求，山西工程职业学院积极与地方政府企业合作，对县辖区的煤矿企业主要负责人、安全生产主要管理人员进行“七新”培训。“今年4月中旬到5月中旬在临县举办了6期培训，培训人数共计388人；5月底到7月初在兴县举办了2期培训；现在正与中阳县开展培训合作，预计有近900人参与培训。”学院教育培训部负责人任来胜说，培训很受欢迎，经常是一个县接一个县，像赶场一样。学院还积极与企业合作，进行企业员工职业技能培训，2019年先后为省内外各类企业开展各类岗位培训32669人日，社会服务能力进一步增强。
　　汽车检测与维修技术专业是山西省首批现代学徒制试点。2018年9月，汽车与轨道交通系与吉利汽车集团（浙江吉利汽车有限公司）签署了《现代学徒制校企合作协议》。校企双方按照遵循“优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展”的校企合作机制，建立长期、紧密的合作关系。根据协议，吉利汽车集团优秀技术人员定期来学院为学生授课，或通过网络进行工艺技能等知识讲授。如今，2018年签约的首批近100名学生即将进入吉利汽车集团进行实习。
　　朱鹏程是汽车与轨道工程系新能源汽车技术专业大二学生，2019年12月，朱鹏程参加了“1+ X”汽车动力与驱动系统综合分析技术模块培训，并获得汽车运用与维修职业技能等级证书，专业技能显著提升，目前已提前与吉利浙江控股集团签订就业意向书。

以人为本，让优秀人才脱颖而出，引来教学成果接踵而至

功以才成，业由才广。一年来，学院党委牢固树立人才是办学兴校第一资源的理念，坚持党管人才，大力实施人才强校战略，紧紧抓住培养、吸引、用好人才三个环节，努力创设有利于优秀人才脱颖而出的良好环境和浓厚氛围，以高水平人才队伍驱动学院新发展。
　　学院出台了高层次人才引进管理办法，引进高层次人才直接从事教学、科研工作，引进了博士和具有丰富实践经验的技术技能精湛人才共6人，柔性引进学术带头人、技能大师3人。引进的孙晓思博士，安排到教学科研的重要岗位，承担了黑色冶金国家级教学资源库的建设任务，很好发挥了博士的团队引领作用；引进的刘满仓高级工程师，有丰富的遥感遥测工程经验，到教师岗位后不仅发挥了专业引领作用，还在新校区建设规划方面做出了贡献。
　　2019年，学院引进重点院校专业人才93名，并先后多批次选派专业带头人、骨干教师赴国内外知名高校访学培训，教师专业能力得到进一步提升。获评国家级职业教育创新团队1个，全国机械行业职业教育服务先进制造专业领军教学团队1个，省级科研创新团队2个，承担技术服务和科技研发231项，开展技能培训5万余人次。获“全国机械行业教育服务先进制造专业领军人才和山西省新兴产业领军人才”称号1人、“全国模范教师”1人、“全国煤炭教育工作先进个人”4人。
　　一年来，学院科研课题立项及科研经费同比增加，课题申报质量和水平大幅提高。2019年学院获山西省教学成果奖(职业教育)10项，获奖等次和数量在全省高职院校中排名第一。其中，李丽老师申报的“新时代大学生理想信念教育创新研究——知情意行四维”获批立项教育部人文社科专项课题，实现学院国家级科研课题零突破，另有7项课题获批立项2020年度省级各类课题。2019年全院公开发表论文136篇。其中北大核心20篇，SCI论文6篇。截至2019年年底，累计取得专利授权29项，与2018年比较，在数量和水平上都有显著提高。

“系部+品牌”“社团+功能”，以素质提升实现学生发展空间的提升

吴博雄现就职于江苏汇博机器人技术股份有限公司，为该公司电气工程师兼培训讲师，主要承担汇博机器人公司承办的各类技能大赛的研发、调试、培训、教材编写和技术保障工作。因业务精湛、贡献突出，2019年荣获苏州市五一劳动奖章、苏州市青年岗位能手称号。
　　谈起自己的成就，他对自己的母校念念不忘。在校读书期间，他就是工业机器人竞赛全国第一名获得者，突出的专业知识水平、优良的实践操作技能和职业素养，为他的个人成长起到了积极的促进作用。
　　学院不断探索和实践具有工程特色的“1234”创新创业教育模式，建立了专业系、学院、山西省和国家四级大赛体系，承办省级技能大赛4项，学院在各类竞赛中全面开花。2019年学院共获得全国职业技能大赛二等奖2项、三等奖5项，所派七支代表队全部获得奖项；在全省职业院校技能大赛中获各类奖项40余项；在各类创新创业大赛中斩获一等奖1项、二等奖4项、三等奖3项。
　　“师生在竞赛过程中认识到精细化是职业技能的灵魂，从而逐步培育和形成精益求精追求卓越的工匠精神。通过院级技能大赛，学生提升了专业核心能力，提高了技能水平，一批学生通过省级、国家级平台得到锤炼，形成专业自信，技能成才。”富伯亭感触颇深。
　　学院在深入实施校园文化和精神文明建设行动上聚焦发力。统筹时代发展要求与学生实际需求，继续推进“青马工程”高质量发展，组织完成2019年度“青马工程”团学骨干培训工作。通过推进“系部+品牌”行动，打造精品“一系一品牌”，目前学院共有学生社团57家，涵盖思想政治、文化体育、学术科技、志愿公益、创新创业等类型。社团在册会员3441人，全年活动67场，参与活动人数14619人，社团活动已成为繁荣校园文化、提高大学生综合素质必不可少的组成部分。

党建引领，“五色”筑基，铸就新时代职业教育融合发展的亮丽底色

学院领导班子紧紧围绕省委省政府关于两校合并的决策部署，坚持党对教育事业的全面领导，坚持立德树人根本任务，布局了一批包括党的建设、办学机制、人才培养、人事制度、管理体制、校园规划建设等方面的重要改革举措，全面做好“合并融合”这篇大文章。学院层面，深入实施政治建设领航、思想强基铸魂、基层党组织提升、“双带头人”培育等四大计划，以一流党建把方向、管大局、做决策、保落实，把党的政治优势、组织优势转化为高质量发展的优势，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。系部层面，从严落实基层党建工作责任，不断强化二级理论中心组学习、系部党总支会议制度和政联席会议制度落实，深入推进“双带头人”培育工程，开展党建工作“对标争先”建设计划，全力构建起全国样板党支部-省级标杆院系党总支（支部）-院级标杆基层党组织三级体系，不断推动管党治党在学院基层严起来、实起来、硬起来。同时，全面落实立德树人根本任务，不断深化以习近平新时代中国特色社会主义思想领航的“五色”校园文化体系建设，构建“三全育人”新格局。
　　学院党委宣传部负责人张兴介绍：“文化认同是两校能不能真正实现融合的重要标志。合并以来，学院党委坚持马克思主义思想在高校的指导地位，依托山西省第二批社会主义核心价值观建设示范点和省级三全育人综合改革试点，不断丰富‘金色文化领航、红色文化筑基、银色文化铸魂、绿色文化修身、蓝色文化塑像’的‘五色’文化内涵，增强文化凝聚和价值认同，不断推动马克思主义思想的底色在学院浓起来、厚起来、亮起来。”

山西职业教育“旗舰”轮廓初显，面向转型征程未来可期

一年来，教育教学改革持续深化，新型专业体系框架基本建立，高水平教师队伍初具规模，基本办学条件明显改善，在校生规模历史性突破1.3万人，学院成功入选“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”A档专业群立项建设单位，成绩斐然。
　　今年，太钢又向学院伸出橄榄枝，提供200个就业岗位。山西工程职业学院招生就业处处长李文新介绍，学院通过设置特色专业、深化校企合作，强化专业市场竞争力，怀揣一技之长的高职毕业生成了企业招工的“香饽饽”。目前，在以太钢为代表的国有大型企业中，30%的一线技术人才和骨干毕业于该学院；在以山西美锦集团、建邦集团为代表的大中型民营企业中，70%以上的技术人才和骨干来自该学院或在该学院有教育经历。
　　学院院长宋军表示：“从现在起到‘十四五’末，是建设一流院校最为关键的窗口期，也是迈入高水平学校行列最为重要的攻坚期。我们的设想是，到2025年左右学院进入国家职业教育第一方阵，高水平专业集群初具规模，黑色冶金技术专业群进入全国A档高水平专业群前列，3-4个特色专业群进入全国一流行列，建成国际一流的中国特色高水平”双师“教学团队，培育汇聚一批国内领军、有国际影响的技能大师，产出一批一流教育教学和技术技能创新成果。这就要求我们从现在开始谋划，瞄准‘职教20条’靶向发力，持续深化产教融合、校企合作，破难题、补短板、树亮点，全面开创学院高质量发展新局面。”
　　目前，该学院承建山西省唯一的集人才培养、职业培训、技能鉴定、技术研发、成果孵化于一体的省级共享型产教融合实训基地建设项目，已列入2020年省级重点工程项目。根据由杭州电子科技大学中国科教评价研究院和武汉大学中国科学评价研究中心等联合发布的“中国高职高专院校竞争力排行榜”，学院2019年在全国1418所高职高专院校中排行第197名，较2018年上升21个位次。
　　张长青不无感触地说，目前我省高等职业教育正处于一个提质培优、增值赋能的关键时期，近一段时间以来，省委省政府立足山西长远发展大计，启动了新一轮的职业教育资源整合和布局优化，在这一过程中，只有走在前面，才能掌握主动。接下来，学院将深入贯彻落实习近平总书记视察山西重要讲话重要指示，按照省委“四为四高两同步”总体思路和要求，将学院发展和服务转型统一起来，面向区域经济社会发展主战场，主动对接重大战略，优化专业布局，强化服务转型发展的使命担当，在建设中国特色高水平高职学校的道路上创造无愧于时代的发展业绩，以“攻坚改革”的实际行动书写好服务山西转型综改的“工院文章”。